lunes, 18 de abril de 2011

Video Profesor Tedesco

Webinar 2010 J.C. Tedesco 2 Pregunta from webinar2010 on Vimeo.




Tedesco
Aporta reflexiones acerca del rol de la información y el conocimiento en el desarrollo social y sobre las relaciones de estas nuevas tecnologías de la información y la educación
Indica el rol histórico de la escuela pública en este marco, con objetivos propios de la época.
Contribuir a la alfabetización de la lecto escritura, la alfabetización digital y la científica como base para el logro de la inclusión social y el desarrollo de la humanidad.
El modelo 1 a 1 como punto de un largo proceso que nos tiene que encontrar como protagonistas puede contribuir a ello
se puede ser protagonista del cambio.

domingo, 17 de abril de 2011

DESAFIOS DE LA EDUCACION ( PEPEMUJICA)

Dijo José Mujica (Presidente de Uruguay):

Ustedes saben mejor que nadie que en el conocimiento y la cultura no sólo hay esfuerzo sino también placer.

Dicen que la gente que trota por la rambla, llega un punto en el que entra en una especie de éxtasis donde ya no existe el cansancio y sólo le queda el placer.

Creo que con el conocimiento y la cultura pasa lo mismo. Llega un punto donde estudiar, o investigar, o aprender, ya no es un esfuerzo y es puro disfrute.

¡Qué bueno sería que estos manjares estuvieran a disposición de mucha gente!

Qué bueno sería, si en la canasta de la calidad de la vida que el Uruguay puede ofrecer a su gente, hubiera una buena cantidad de consumos intelectuales.

No porque sea elegante sino porque es placentero.

Porque se disfruta, con la misma intensidad con la que se puede disfrutar un plato de tallarines.

¡No hay una lista obligatoria de las cosas que nos hacen felices!

Algunos pueden pensar que el mundo ideal es un lugar repleto de shopping centers.

En ese mundo la gente es feliz porque todos pueden salir llenos de bolsas de ropa nueva y de cajas de electrodomésticos.

No tengo nada contra esa visión, sólo digo que no es la única posible.

Digo que también podemos pensar en un país donde la gente elige arreglar las cosas en lugar de tirarlas, elige un auto chico en lugar de un auto grande, elige abrigarse en lugar de subir la calefacción.

Despilfarrar no es lo que hacen las sociedades más maduras. Vayan a Holanda y vean las ciudades repletas de bicicletas. Allí se van a dar cuenta de que el consumismo no es la elección de la verdadera aristocracia de la humanidad. Es la elección de los noveleros y los frívolos.

Los holandeses andan en bicicleta, las usan para ir a trabajar pero también para ir a los conciertos o a los parques.

Porque han llegado a un nivel en el que su felicidad cotidiana se alimenta tanto de consumos materiales como intelectuales.

Así que amigos, vayan y contagien el placer por el conocimiento.

En paralelo, mi modesta contribución va a ser tratar de que los uruguayos anden de bicicleteada en bicicleteada.

LA EDUCACIÓN ES EL CAMINO

Y amigos, el puente entre este hoy y ese mañana que queremos tiene un nombre y se llama educación.

Y miren que es un puente largo y difícil de cruzar.

Porque una cosa es la retórica de la educación y otra cosa es que nos decidamos a hacer los sacrificios que implica lanzar un gran esfuerzo educativo y sostenerlo en el tiempo.

Las inversiones en educación son de rendimiento lento, no le lucen a ningún gobierno, movilizan resistencias y obligan a postergar otras demandas.

Pero hay que hacerlo.

Se lo debemos a nuestros hijos y nietos.

Y hay que hacerlo ahora, cuando todavía está fresco el milagro tecnológico de Internet y se abren oportunidades nunca vistas de acceso al conocimiento.

Yo me crié con la radio, vi nacer la televisión, después la televisión en colores, después las transmisiones por satélite.

Después resultó que en mi televisor aparecían cuarenta canales, incluidos los que trasmitían en directo desde Estados Unidos, España e Italia.

Después los celulares y después la computadora, que al principio sólo servía para procesar números.

Cada una de esas veces, me quedé con la boca abierta.

Pero ahora con Internet se me agotó la capacidad de sorpresa.

Me siento como aquellos humanos que vieron una rueda por primera vez.

O como los que vieron el fuego por primera vez.

Uno siente que le tocó en suerte vivir un hito en la historia.

Se están abriendo las puertas de todas las bibliotecas y de todos los museos; van a estar a disposición, todas las revistas científicas y todos los libros del mundo.

Y probablemente todas las películas y todas las músicas del mundo.

Es abrumador.

Por eso necesitamos que todos los uruguayos y sobre todo los uruguayitos sepan nadar en ese torrente.

Hay que subirse a esa corriente y navegar en ella como pez en el agua.

Lo conseguiremos si está sólida esa matriz intelectual de la que hablábamos antes.

Si nuestros chiquilines saben razonar en orden y saben hacerse las preguntas que valen la pena.

Es como una carrera en dos pistas, allá arriba en el mundo el océano de información, acá abajo preparándonos para la navegación trasatlántica.

Escuelas de tiempo completo, facultades en el interior, enseñanza terciaria masificada.

Y probablemente, inglés desde el preescolar en la enseñanza pública.

Porque el inglés no es el idioma que hablan los yanquis, es el idioma con el que los chinos se entienden con el mundo. .....(Genial)

No podemos estar afuera. No podemos dejar afuera a nuestros chiquilines.

Esas son las herramientas que nos habilitan a interactuar con la explosión universal del conocimiento.

Este mundo nuevo no nos simplifica la vida, nos la complica..

Nos obliga a ir más lejos y más hondo en la educación.

No hay tarea más grande delante de nosotros.
José Mujica (Presidente de Uruguay)

sábado, 16 de abril de 2011

MUSEOS, MUSEUMS

Nombre y apellido del autor de la actividad: ANGELLI, LUCIA
- Materia: INGLES
- Año: 2ª año
- Objetivos de la actividad:

Favorecer la interacción de los estudiantes con el arte.
Difundir los museos y sus obras.
obras.
Integrar en la medida de lo posible a los museos y sus obras en los contenidos disciplinares de las materias del secundario (en este caso con: historia, ingles, lengua, plástica
Vincular el conocimiento curricular con las TIC.
Que ponga en práctica distintas estrategias para la lectura Y expresión escrita en ingles
VISITING MUSEUMS



Propuesta de actividad
ANTES DE LEER---BEFORE READING
VISITASTE ALGUN MUSEO ..... CUAL (conversación sobre el tema)
LES PROPONGO VISITAR DESDE AQUÍ UN MUSEO….
The National Gallery


La pagina inicial brinda distinto tipo de información, de que trata, a que hacen referencia?......
Exhibitions and displays y algo mas ?
ON THE RIGHT YOU CAN SEE A PICTURE “PAINTINF OF THE MONTH”
READ AND COMPLETE (CLIKEA : ttp://www.nationalgallery.org.uk/paintings/painting-of-the-month-
La habías visto antes ……..
TITULO
AUTOR
FECHA
TRATA SOBRE…
ESTE CUADRO MUESTRA DOS EPISODIOS, CUALES SON?
1---
2----
WHO WAS SAINT GEORGE? (CLIK ON HIS NAME)

http://www.nationalgallery.org.uk/paintings/paolo-uccello-saint-george-and-the-dragon

Que es “the golden legend”( CLIK ON THE GOLDEN LEGEND) http://www.nationalgallery.org.uk/paintings/glossary/golden-legend

• FUE ESCRITA POR...
• EN EL AÑO......
• TEMA PRICIPAL....

DEBAJO DEL CUADRO PODES VER EL NOMBRE DEL AUTOR

(CLIKEA SOBRE SU NOMBRE http://www.nationalgallery.org.uk/artists/paolo-uccello
• ESCRIBI UN CUADRO CON LA INFORMACION



ESTE ENLACE PUEDE AYUDAR ACONOCER MÁS SOBRE SU OBRA
http://www.nationalgallery.org.uk/paintings/glossary/early-renaissance

Podes escribir una síntesis de este estilo?
Y AHORA TU OPINION POR FAVOR
LA COMPARTIMOS CON EL GRUPO
Aquí van un par de direcciones desde donde podes entrar y visitar algún museo de tu interés

www.googleartproject.com


MATERIAL
CEPA CAMPUS VIRTUAL
CURRICULUM PARA LENGUA EXTRANJERA GOBIERNO CIUDAD BUENOS AIRES







viernes, 8 de abril de 2011

Derechos humanos

Otro nieto recuperado

Abuelas de Plaza de Mayo comunicó hoy la recuperación de otro nieto. Se trata de la hija de Cecilia Beatriz Barral y Ricardo Horacio Klotzman, una pareja desaparecida en agosto de 1976 en la ciudad de Rosario. La joven se negaba a realizarse los exámenes genéticos, situación que ya se ha presentado en otros casos. Sin embargo, en función de la Ley vigente la Justicia le ordenó a la muchacha que se realice la extracción de sangre. En la jornada de ayer se informó el resultado del análisis de ADN a las partes. El caso de esta nieta llevaba ya varios años de tramitación ante la Justicia Federal. Abuelas se había constituido en la causa como querellante para que el ADN de la joven fuera analizado por el personal del Banco Nacional de Datos Genéticos -y no por el Cuerpo Médico Forense, tal como había solicitado la defensa-. También se solicitó que esa información genética fuera cruzada con todos los grupos familiares que se encuentran en dicho Banco.

viernes, 1 de abril de 2011

COMO EL NOMBRE DEL BLOG ES LOS NADIES, UNA FRASE QUE ELEGI DE GALEANO ACERCO ESTAS PALABRAS DEL MISMO LIBRO.


LA UTOPIA
ELLA ESTA EN EL HORIZONTE-DICE FERNANDO BIRRI-. ME ACERCO DOS PASOS , ELLA SE ALEJA DOS PASOS. CAMINO DIEZ PASOS Y EL HORIZONTE SE CORRE DIEZ PASOS MAS ALLA .POR MUCHO QUE YO CAMINE, NUNCA LA ALCANZARE. ¿PARA QUE SIRVE LA UTOPIA? PARA CAMINAR PARA ESO SIRVE
AL MISMO TIEMPO AÑADO DIRECCION DE OTRO BLOG CON EL CUAL TRABAJO DESDE EL AÑO PASADO

http://elpuente-eem4.blogspot

martes, 29 de marzo de 2011

comentario blog educativo

1. Indicanos la URL del blog elegido http://profeconti-ingles.blogspot.com
2. ¿Cuál es la temática central del blog? la enseñanza del idioma ingles
3. ¿Cuál pensas/entendés que es su uso educativo? Explicar qué razones lo llevaron a sitios incluirlo en esta categoría. Tiene numerosos recursos para el trabajo en el aula desde lecturas a evaluaciones asi como recursos didacticos
4. ¿Está identificado el o los autores del blog? ¿De qué manera? Si, se presenta asi mismo
5. ¿Qué tipo de recursos utiliza? (audios, videos, documentos escritos, testimonios, entrevistas, etc.).audios, videos documentos escritos juegos, , ejercitaciones, videos, canciones, etc...



6. ¿Vincula a otros recursos en línea como blogs, sitios webs, recursos publicados por otros sitios, etc.)? si sitios diversos sitios sugeridos RECOMMENDED WEB SITES FOR STUDENTS OF ENGLISH SITIOS SUGERIDOS
• http://bachilleratoescolapiasgandia.es/wp-content/uploads/2010/03/Enlaces-de-inter%C3%A9s.pdf

• http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
• http://www.davidappleyard.com/english/index.htm
• http://esl.about.com/
• http://www.learnamericanenglishonline.com/index.html
• http://www.curso-ingles.com/varios/acibre.php
• http://www.inglesmundial.com/
• http://www.learnenglish.de/
• http://www.usalearns.org/index/welcome.cfm?CFID=625196&CFTOKEN=39012522&jsessionid=3c30a03f20031fe65d996e624e4818c2f4f4
• http://www.aulafacil.com/
• http://www.infovisual.info/
• http://www.merriam-webster.com/
• http://www.autoenglish.org/
• http://www.aprendeingles.com/
• http://www.parasaber.com/formacion/aprender-ingles/
• http://acacia.pntic.mec.es/agip0002/auro/inicio.html
• http://multingles.net/accion.htm
• http://www.elfs.com/0VDOD/u2b1.htm
• http://www.curriculumfacil.es/curriculum-vitae/curriculum-vitae-resume.htm
• http://www.easyjob.net/
• http://www.inglestotal.com/
El Blog para aprender inglés
Cómo incrementar la eficacia de tu curso de inglés - Si recibes este post por correo y no puedes ver las imágenes, haz clic aquí. ¿Te gustaría que tu curso de inglés de tres meses se convierta en un curso ...

Movie Segments to Assess Grammar Goals( películas para practicar grámatica)
The Box: 1st & 2nd Conditionals - I love the idea of the movie and its intriguing development. The sitution is unsual, perfect for 1st and 2nd conditional practice. A. Read the passage b...

Saber Inglés
Expressing preferences in English - This useful video, made by JenniferESL, shows how to express preferences in English using "prefer", "would prefer" and "would rather". Este útil video, rea...

VIRTUAL ENGLISH (videos educativos)
A STRANGE STORY - A STRANGE STORY The students of 2º ESO “Bilingual section” wrote a very strange story to practise the past simple tense, you can read the story of one of ...

Rumble. Videos de fonética
Videos !! -

Clases aprender practicar estudiar ingles gratis Curso gratuito ingles
-


7. ¿Está actualizado el blog? sime parece que la ultima actualizacion es de diciembre 2010
8. ¿Funciona como cartelera o permite la participación? permite la participación
9. ¿Permite comentarios? ¿Están moderados? Permite comentarios , creo que no estan moderados
10. ¿El material es propio o de terceros? ¿Se citan las fuentes? Es propio y de terceros se citan fuentes
• http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
• http://www.davidappleyard.com/english/index.htm
• http://esl.about.com/
• http://www.learnamericanenglishonline.com/index.html
• http://www.curso-ingles.com/varios/acibre.php
• http://www.inglesmundial.com/
• http://www.learnenglish.de/
• http://www.usalearns.org/index/welcome.cfm?CFID=625196&CFTOKEN=39012522&jsessionid=3c30a03f20031fe65d996e624e4818c2f4f4
• http://www.aulafacil.com/
11. ¿Te pareció interesante? ¿Por qué? ¿De qué forma lo utilizarías en tu clase? Si es interante porque esta organizado de modo que permite trabajar tanto desde gramatica como con juegos auto evaluarese , es un buen recurso para el docente y el alumno
Las respuestas deben enviarlas en un documento PDF, de no más de una carilla, haciendo clic en la palabra "Examinar" al final de esta página, luego seleccionar el archivo deseado en sus PC y Subir Archivo.

blogs educativos

para la actividad propuesta he tratado de analizar blog de la profesora Monica Conti
el cual me resulto muy interesante para mi trabajo
el año pasado yo arme uno de ingles pero es como un borrador digamos que hice algun intento pero falta muchos ajustes .